聚焦科学核心素养 构建高效常态课堂
发表日期:2024/4/2 9:28:24 作者:贺雯倩 有601位读者读过
聚焦科学核心素养 构建高效常态课堂
—— 记觅秀街小学科学备课组活动
新学期,新气象!为切实提升我校科学老师的课堂教学水平和专业素养,全面贯彻2022版新课程理念,围绕培养学生科学核心素养这一目标,2024年3月12日上午,我校科学组老师共同参加了江宁区小学科学“双螺旋结构”课堂构建与实施的专题研讨活动。在活动中,我们分别听了三位老师带来的精彩科学课。
第一节课是由文靖东路小学的刘国鹏老师带来的《撬重物的窍门》,刘老师通过创设情景,引入杠杆;提出问题,研究杠杆是否省力;实验收集证据,初步感知三要素与杠杆类型之间的关系;运用三要素之间的关系分析杠杆等环节让学生通过分析、比较、推理等方法,让学生对杠杆的原理及应用有了充分的理解。
第二节是由文靖东路小学的谷晨曦老师带来的《测量气温》,谷老师通过植树节活动,从天气预报获得天气信息,拉近学生与气温的距离,激发学生的学习兴趣。接着有设计了三个挑战活动,认识气温计的结构、观察气温计的刻度和掌握气温计的读写,为气温温计的使用大点基础。最后,测量不同地方的气温并且交接百叶箱的用途。
第三节课是由翠屏山小学的陈荟妃老师带来的《有趣的食物链》陈老师通过带领学生认识食物链、建构食物网、认识分解者几个环节探究生物之间的食物关系,建立食物链与食物网的概念。
为了更好的将学习到的新理念落实到课堂中,我校科学教师在本校开展了一次备课组活动,由朱阳阳老师执教的二年级下册《认识常见的材料》,朱老师设计了三个教学活动来引导学生认识常见的材料,活动一:认物品、辩材料;活动二:给材料找个家;活动三:认识材料性能与用途的关系。在课堂活动设计中,朱老师对教材上的内容进行了适当的调整,便于更好的聚焦教学目标,使得整节课能够顺利的开展。最后,朱老师还给学生布置课后观察任务,让学生观察家中的物品是用什么材料做的,不懂的可以问家长,让学生将所学知识应用到生活中,真正做到学以致用。整节课学生学习兴趣浓厚,课堂教学效果较为理想,目标达成度较高。
课后,我们还对本节课展开了研讨,本次活动的开展,进一步深化了老师们对科学课堂基本结构的思考,我校科学老师们将以此活动为契机,继续在科学教学这片沃土中,不断向下扎根与积累,向上生长与追寻,实现新的发展与突破!
拍照:朱阳阳
报道:朱阳阳