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五年级数学备课组3月份活动

发表日期:2024/4/1 9:06:19 作者:方馨 有421位读者读过

南京市觅秀街小学年级数学备课组3月份活动

(2023-2024学年度第学期)


【《复式折线统计图》集体备课活动方案】

一、集体备课主题

苏教版年级册《复式折线统计图

二、集体备课时间和地点

2024.3.19五年级数学办公室

三、集体备课的主要内容

折线统计图知识,是学生已经了解条形统计图的基础上进一步学习的单式折线统计图以及复式折线统计图,在小学里学习一些统计知识,主要是使学生对统计的意义和思想方面有个初步了解,教材加强了看懂和分析统计图的训练,并在统计图的后面都提出几个问题,让学生根据图形回答几个相应的问题,这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯。

在绘制统计图方面,本教材降低了一定的要求吗,为学生提供了帮助,帮学生初步掌握绘制统计图的方法,并注意多安排半独立完成的习题。

四、集体备课的具体要求

三定:定集体备课课题,定主讲人,定上课人。

四统一:统一教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置。

五备:备学生、备教材、备教学手段、备方法、备练习。

五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法:教师的教法和学生的学法。

两题:课堂练习题和课后作业题。

时间:每次备课不低于40分钟。

纪律:集体备课期间,参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事,保证集体备课的质量。不得迟到、早退。

五、集体备课的实施程序

1.集体备课由备课组长具体主持集体备课活动,由备课组长负责具体实施

2.集体备课的基本程序是:主备人备课集体备课主备人修改备课组长定稿审核上课教学反馈。

3.主讲人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍所备课时在单元的地位及前后联系,课时教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,作业与练习配备,教学方法的设想等。

4.年级每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,实行教学上的五统一,同时提出改进教学方法的建议。集体备课时,除主讲人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过争鸣,形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。

5.信息反馈。下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。

六、活动总结

活动后及时反思总结,注重活动资料的收集与整理


【纸质备课组活动记录表拍照】

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【教案设计】

复式折线统计图》 南京市觅秀街小学 方馨

单元

教学目标

   1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中

的作用,体会数学与生活实际的密切关系。

   2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,会画折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。

   3.能从统计图中发现数学问题、解决问题,并能体会统计知识在生活中的意义和

作用。

学生实际情况分析

   学生已经有了条形统计图的基础知识,所以本单元是在此基础上的更进一步学习,抽象的程度更深了。

复式折线统计图

授课类

新授课

教学目

   1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。

   2.能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。

教学重难点

   让学生形成初步的统计意识,能运用复式折线统计图解决问题,会分析统计图中的信息

教学方

自主探索、合作交流、讲授、图解。

教学手

教学课件

教时安

4

教学过

一、回忆铺垫

   1.分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式条形统计图。

   2.出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式条形统计图。

   3.我们还学过什么统计图呢?揭题:我们已经学习过折线统计图。今天这节课,我们要继续学习折线统计图。

(板书:折线统计图)

二、学习例题

   1.出示表示不锈钢保温杯和陶瓷保温杯对比试验的数据表,你能知道些什么信息?

根据表中的数据,完成下面的折现统计图。

   2.说说复式统计图和单式统计图有何区别?

   3.完成复式折线统计图,比较评点优劣。

4.分析:你能看懂这幅统计图吗?完成书上的问题。

5.重点回答:与单式统计图比较,复式折线统计图有哪些特点

三、巩固练习

   (一)完成练一练

   1.学生完成练一练,分别完成数据表合统计图。

2.根据统计图你能提出怎样的问题?

   3.组织全班交流书上的问题。

  (二)完成练习四的第2

说说统计图的优点。

四、全课小结

   这节课你学会了哪些知识和本领?有哪些收获?

【活动照片】

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