交流分享促提升，凝心聚力提质量

       ——记觅秀街小学2023—2024学年度第一学期英语期末质量分析研讨活动                                    

   伴着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，2023-2024学年度第一学期紧张而充实的教学工作圆满落下。为了更好地总结经验，查找不足，促进英语教育教学工作，2月19日下午，觅秀街小学英语组召开了上学期英语期末质量分析会。会前，英语教师以年级为单位，翻阅本年级的试卷，分析本年级试卷的命题导向，按照试卷的板块对试题进行逐一的分析。老师们从基础上寻找错误的原因，从中吸取失败的教训、总结成功的经验，进一步提高教学能力。

首先是三年级花元玥老师发言，花老师通过分析试卷以及日常教学中出现的情况，认为三年级刚开始学英语，要加强字母、单词等基础知识的学习，另外也要强化书写工整，书面整洁。督促孩子们养成良好的学习英语的习惯。

接着，四年级王珊珊老师老师通过对试卷的分析，她指出了孩子们的薄弱板块是单词和句型，并从课堂、作业和课余三个方面提出了具体的解决办法，明确了今后教学的努力方向。

五年级花雨老师从学生等级详细进行了分析，认为今后在做好培优的同时，更要抓好辅差工作。要在平常的练习中要让孩子们养成良好的做题习惯，并适当接触一些新题型，加强课本上的内容的输出。

六年级彭杨老师通过对日常教学的总结以及期末考试的数据分析，指出六年级存在两极分化特别严重的问题，彭老师认为学好英语的因素中有两点比较重要，一是学生的兴趣，二是家长的配合度，家校合力才好将孩子们的英语成绩提上去。

  此外，姚胜利副书记在听完各年级老师研讨后，针对学生在单词记忆及阅读方面比较薄弱这一问题，给予了宝贵的建议。建议老师们可以在教学中巧用艾宾浩斯遗忘曲线理论，多给予学生一些方法技巧指导，不断提升学生的综合语言运用能力。

最后教务处丁鹏主任总结这学期的教学工作还应侧重培养学生良好的学习习惯，比如认真审题，书写规范等等。要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。不让学生死记知识，要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识和基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促。在常规工作中，教师要深入钻研教材，引导学生每一单元进行梳理归纳，形成知识脉络，注重学生知识的融会贯通，也多思考和研究高效课堂。

通过这次会议，各年级教师一起交流，每位教师更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求，在自己的教学中也会更加注意各年级知识的衔接。相信大家在工作中一定能寻找差距，总结反思，提高教学水平，向课堂要质量，使学校教学质量上一个新的台阶。