巧用评价量表 深化习作教学

——南京市觅秀街小学校级语文教研活动报道

挥别秋光，启幕四季的最后一场。尽管寒意已经到来，但老师们对教学的热情依然丝毫不减。为了进一步提高教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，南京市觅秀街小学于2023年12月12日特举行“教学评一体化背景下习作单元教学”校级教研活动，多位青年教师一展风采。

在课堂观摩环节，首先为我们献课的是张尹老师，他执教的是三年级上册第六单元习作《这儿真美》。张老师以“       真美”为主线，先带领学生回顾课文中美丽的景色，再引导学生发现生活中美丽的景色，回顾课本所学记录美景的写作顺序，品读范文写景所用方法，最后进行课堂写作练习。让学生在一次次地阅读中感受到香山的美，学习呈现美景的表达技法。张老师通过他娴熟的作文指导让学生掌握了写景类习作的写作顺序，学会了如何用文字更有条理地生动表达自然之美。

第二位执教的教师是蒋文娟老师，蒋老师在张尹老师教学的基础上进行第二课时的教学。蒋老师教学富有逻辑性，整节课都是围绕着评价量表对习作讲评。蒋老师先出示学生习作，指导学生朗读，并用所学习作方法与学生一起完成评价，学生以此为梯架进行自我评价。通过一次次地评价与修改，最终让学生完全掌握本单元的习作要素。整个课堂气氛活跃，学生积极发言，蒋老师和三年级的学生们共同完成了一场非常成功的展示课。

课后，全体语文老师进行教学研讨，由汪斯雯老师进行讲座分享，先是指出当前习作讲评教学困境：评价笼统、单一、滞后，失去促学作用。接着结合理论出示课标要求，针对现状我校进行了习作评价改革，做出探索与实践——“习作评价量表”，并指出评价量表的使用切实体现了“教-学-评一体化”理念，做到落实要素、区分梯度、着眼学生。最后听课语文老师，一起交流，共同探讨，肯定了两位老师的精心准备、辛勤付出以及课堂中的闪光之处，也对各自存在的不足提出了宝贵的意见和建议。

虚心学习，交流研讨。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量的“助推器”，更是 教学质量和教师成长的源泉。这次教研活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信全体语文教师在这浓厚的教研氛围，不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发！

（拟稿人：李秋锦  拍照人：李蓓 排版人：汪斯雯）