学习新课标，践行新理念

南京市觅秀街小学劳动组备课组活动

一、活动主题

新课程标准下劳动课程的设计——《设计班徽》

二、活动方案

内容：集体备课

时间：2023年10月25日

地点：班级、办公室

活动对象：部分劳动教育教师

活动形式：上课、集体研讨

三、活动记录

2023年10月25日上午，部分劳动教育老师在三5班进行本学期劳动教育课的集体备课活动。

首先，集体研备《设计班徽》一课，以及活动安排。

其次，米栋老师展示了《设计班徽》一课。

最后本组教师就集体备课的教学过程交换了想法与思路。

米栋老师提出：新课程标准要求培养学生的创造力，《设计班徽》一课让学生从设计班徽到动手绘制班徽，不仅可以让学生发挥想象力，并能培养学生动手操作能力，与他人沟通交流的能力。

马苏婉老师提出：米老师这节课从让学生设计班徽再让学生动手绘画班徽，不仅让学生动手，更让学生动脑思考，将动手与动脑相结合，这才是劳动课程的意义。

李群群老师提出：这节课不仅可以让学生动手设计班徽，更能增强班集体的凝聚力。

叶唱老师提出：让学生上台展示自己的劳动成果，让学生评价学生，更能增强学生的好奇心。

方馨老师提出：本节课设计班徽应该给学生更多一点时间，让学生表达自己的想法。

秦颖轩老师：在制作班徽的环节，提醒学生不应该随心所欲制作，制作班徽要依据之前的设计进行制作。

马丽红老师：可以给学生布置一个拓展性的作用，比如设计一个班旗，将设计班徽的方法迁移到设计班旗。

李芳芳老师：不要小觑学生分享体会的环节，让学生说一说这样设计的理由是什么，自我反思也很重要。

于慧老师：本节课的难点在于班徽的寓意，可以让学生说一说“你想让我们的班集体成为一个怎样的班集体？”

经过本次教研活动，每位老师都更加明确新课程标准核心素养下，小学劳动教育课程的开发与实践问题，深入贯彻新课标精神，把握新课标的内容，进一步促进新理念落实到教学实践中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳全面发展！

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