提高阅读速度，了解人物特点

——五语上第一次集备记录

一、主题：组内课《将相和》

本单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。学生进入高年级，课内外阅读量逐渐增加，阅读材料的种类不断丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于增加阅读量，扩大知识面尤为重要。本单元引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“如何提高阅读速度，了解人物特点”的研讨。

三、活动安排

时间：2023年9月19日

地点：五年级3班

活动对象：五年级全体语文老师

活动形式：集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

首先五年级语文备课组利用一节课的时间针对学生阅读能力问题进行了深刻的讨论，在讨论中发现五年级孩子阅读速度慢，提取信息能力差的问题，针对这些问题组内每个老师都发表了自己的观点和见解。

紧接着，五年级语文备课组结合新课标要求，认真钻研教材，由主备人汪老师先明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学难点，然后从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等方面深入探讨，商议具体教学措施等方面进行单元备课。在交流中，大家集思广益，分别陈述各自的见解和方案，针对主题，结合课标和教材特点，认真研究，最后整合教学智慧，达成教学共识。

然后由主备人汪老师进行上课反馈。汪老师的课堂教学层层深入，让孩子易于接受，乐于接受。

课后五年级全体老师在一起针对汪老师上课的情况进行了分析，大家交流备课中提到的问题有没有得到解决。通过这次研讨，五年级语文备课组在学生阅读能力提升方面有了很大的收获，针对课堂教学也有了一定的理解，提高小学生的阅读能力不是一朝一夕的事情，需要我们在今后的教学实践中，从一点一滴做起，认真上好每一节课，使自己的课堂教学更加完善、更加高效。

                              （ 拟稿、拍照人：叶唱 ）