劳动、审美意识在劳动和美术课堂中交互作用的实践研究

南京市觅秀街小学劳动组备课组活动

一、活动主题

劳动、审美意识在劳动和美术课堂中交互作用的实践研究——《泥笔筒》大单元教学探索

二、活动方案

内容：集体备课

时间：2023年9月21日

地点：班级、办公室

活动对象：部分劳动教育教师

活动形式：上课、集体研讨

三、活动记录

2023年9月21日下午，部分劳动教育老师在三3班进行本学期劳动教育课的集体备课活动。

首先，集体研备《泥笔筒》，以及活动安排。

其次，本组教师就集体备课的教学目标交换想法与思路。

在参加完江宁区小学劳动、美术联合教研之后，我们对《泥笔筒》一课进行了教研和二次上课。

郭玉婷老师提出：将劳动与美术相融合不仅提高了学生动手能力，还提高了学生的审美意识。

于慧老师提出：在教学过程中可以先提供实验材料给学生，例如绳子，让学生自己想办法确定筒身的长度，让学生先动脑后动手。

刘慧老师提出：学生要通过观察、思考，养成一个认真、细致操作的习惯。教师可以多引导，在需要的时候提供帮助。

陈灏霏老师提出：注意要在学生动手劳动之前明确好小组成员的任务，使每个学生都能参与到课堂中来。

经过本次教研活动，每位老师都得到了生科的思考：如何将劳动课程与自己所教学科相融合，使劳动课程更精彩。课程融合也是现代教学发展的趋势，能更好促进学生的全面发展，促进学生核心素养的发展。

过程性材料

                                                撰稿人：于慧

                                                 拍照人：于慧