送教促发展，教研促成长

——小学信息学科送教活动

初夏，温度适宜、微风徐徐，正是教研交流、发展成长的好时节。2023年5月10日，南京市觅秀街小学迎来了一次江宁区信息教师送教活动。

活动第一部分，由江宁区岔路学校信息教师崔寅老师执教《猜生肖》。本节课是一节综合应用课，崔老师通过游戏导入，激发学生对于本节课学习的兴趣；接着通过分析具体的实例，学生归纳“生肖数字”与“卡片数字”之间的规律，并以“填写表格”的形式记录数据。学生在崔老师的指导下，由自然语言描述算法过渡到Scratch脚本设计算法，进而完善程序。崔老师驱动学生发散想象力，进行程序的迭代升级与优化由简入难，促进了学生创造力和想象力的发展。

   活动第二部分，由南京市翠屏山小学信息教师刘卉老师执教《整理文件》。本课是三年级的最后一课，刘卉老师通过展示英语老师杂乱的“桌面”进行导入，让学生感受到杂乱的电脑桌面所带来的不便；由此引出“怎么样才能使文件看起来整齐？”，帮助英语老师整理桌面，引出本节课的题目《整理文件》；学生“发现问题”再到到“解决问题”，刘老师给学生介绍了“文件夹”的概念，同时展示了多种文件分类的方式；最后，刘老师通过在课堂上巡视，在不断的“发现问题”，学生“提出问题”，尝试“解决问题”的过程中帮助学生解决遇到的难题。学生通过本节课的学习，不仅学会了整理电脑桌面上的文件，更学会了将归纳整理的思维方式应用到生活中去。

 活动第三部分，由南京市翠屏山小学李成云老师执教《插入超链接》。本节课李成云老师通过介绍“三星堆遗址”导入新课，学生学习兴趣得到极大的满足，李成云老师通过提问“回忆幻灯片的播放方式”引出“超链接”，引发学生的好奇心。学生通过自学课本，自主探究“如何插入超链接”、“什么可以实现插入超链接”两个问题，初步掌握了超链接的操作方法和对象。“怎么样才能实现来去自如”，李老师的语言生动有趣，抓住了学生的兴趣点，由此切入介绍动作按钮、网页超链接的操作方法，结束了这节课的教学。本节课李老师采用“自主探究法”的教学方式，教学高效且有效，同时也提升了学生自主探究能力。

活动第四部分，由南京市文靖东路小学信息教师张艳老师带来讲座《基于新课标课程理念的小学图形化编程模块教学案例的开发设计与实践》。张老师从“调查了解我校图形化编程的教学现状”、“图形化编程教学课堂中学生数据思维薄弱的原因分析”、“采取措施，培养学生的数据意识”这三个方面详细地阐述了“小学图形化编程教学案例”出现的问题以及应对策略，通过介绍具体的实例，刘老师将问题的解决方法归纳为四个方面：学科融合教学，拓展数据思维；教学练习生活，倡导体验学习；创新教学方式，激发学生思考；明确教学目标，优化评价方式。

活动的最后，南京市觅秀街小学的两位青年教师张洁老师和王伟老师就本次送教活动从“听课”到“讲座”进行了交流与学习。