以评促学，提升学生学习自主力

                           ——基于大单元教学的习作专题教学

2023年5月23日，由我校语文组筹备的习作专题教研活动在南京市觅秀街小学报告厅顺利开展。

统编版教材在每册书中都设立了一个习作单元，这是一种新的单元编排方式，是新教材编写体系的一个创新。对于新教材的习作单元，很多老师存在疑惑，为了探讨小学语文教材习作单元的教学，帮助老师们明确习作单元的教学任务和有效策略，三年级语文组在徐露艳老师的带领下，组织了这次“以评促学，提升学生学自主力”为主题的习作专题教学活动。

本次教研活动主要分为三个环节，展课、评课与讲座。前期三年级语文组老师们先就统编版三年级下册第五单元习作单元进行了整体的备课，再由李蓓和朱欣慧老师根据集体备课思路进行展课，展课结束后，徐老师又对《我变成了一棵树》和《奇妙的想象》两节课进行了点评和总结。整个活动中，老师们集思广益，展课的两位老师认真准备，打磨出两堂高质量的习作教学示范课。

朱欣慧老师的这节课通过“变变变”的游戏进行新课的导入，接着回顾《花的学校》泰戈尔“我想变成一朵金色花”并结合《卡夫卡变虫计》，完成学习单，“我想变成……”，进行新课的学习。接着朱老师带领学生初读课文，梳理课文内容。精读环节根据学生最感兴趣，共同学习“变成树木、谈论口水”两部分内容。一张学习单从新课导入一直使用到课堂的结尾，真正做到了讲、读、练相结合。整个课堂让学生做到了激发孩子们的表达欲望，给学生提供了有话可说、自由想象的舞台。

李蓓老师带来的三年级习作指导课《奇妙的想象》，高效、实用。教师教得分明、学生学得清楚。围绕开头、中间、结尾，李老师讲到点子上，学生练到实在处，让学生真正有所收获、有所长进。这堂课教师搭建了多种支架，用表格、示范文等形式让学生学会观察，学会表达，学会评价，逐步形成丰富的想象语言。      

展课结束后，徐老师先是梳理了关于“想象”的语文要素在整个小学阶段里不同学段的阅读要素与习作要素，点出了想象在整个小学截断学习的重要地位。接着将目光聚焦到本单元的语文要素，陈述了李蓓与朱欣慧两位老师课堂教学的思路。随后徐露艳老师对两节课例作了精彩点评。徐老师赞赏了两位年轻教师在习作教学上的思索与实践，充分肯定了两节课例是习作教学要素落地的生动示范，并指出了教学中的不足之处，令全场与会教师受益匪浅。

最后徐露艳老师给我们带来了精彩的讲座——《以评促学，提升学生学习自主力》。讲座中，她全面细致地分析了统编小语习作教学编写的特点，陈述了本校学生的具体学情，并对语文教师的习作教学提出了切实可行的建议。从教学前评价、教学中评价和教学后评价三个维度讲解教学评价的具体措施，并且从单元练习、教师反思和作业反馈三个方面给予青年教师在教学上的建议。

通过本次教研活动，全校青年语文教师对于今后的习作教学探索与努力的方向有了更加清楚地认识。我们满载而归，必将砥砺前行。

（撰稿人：李秋锦）

附活动签到、记录材料：