南京市觅秀街小学教学工作计划

             2022-2023学年度第二学期

一、指导思想：

认真贯彻落实江宁区教育局教育教学工作会议的精神，紧紧围绕区教研室的相关工作要点，坚持“向课堂教学要质量、向学科教研要质量”，在课程建设、教学改革、评价创新等领域，不断思考，不断探索，不断深化教育教学改革，继续推进学校的课改，以规范化办学为基础，以教学精细化管理为手段，不断促进学校教学质量持续不断提升。

二、工作目标：
  1.紧密围绕区教研室开展的学科教研主题和我校的课改主题，切实开展学校层面的主题性教研活动和集体备课活动，以此来助推学校教研组和备课组的两组建设，不断提升学校校本教研的品质和内涵，助推教师的专业化成长。

2.坚持加强教师队伍建设和师资培训力度，稳固提升教师教育教学水平。利用名师工作室、青年发展班“千分考核”计划和青年教师校级展示活动等，提升教师自我发展的内驱力；开展“三人行”师徒结对，强化不同年龄层次教师之间相互学习、共同提高的意识。积极与教研室、兄弟学校联系，开展不同级别与形式的教研活动，让更多的教师得到锻炼、展示与学习的机会。

3.强化教师的师德师能建设，进一步规范教师的教育教学行为，不断提高管理效益和工作效率，进一步提升学校的办学品质。

4.注重学生的学习习惯、学习能力和学习过程的精细化管理，注重教师的五认真过程化、常态化、精细化管理，跟教学管理要质量，不断提升学生的自主学习力，不断提升教师的课堂教学能力和学生的综合素养。

5.组织推动教师积极参加各级各类竞赛活动，并且加强参赛教师的培训活动，进一步提升教师的核心竞争力，争取让更多的教师能够走出学校，走上更广阔的舞台，不断助推教师的专业发展。

6.组织教师不断学习新的课程方案和课程标准，明确目前课改的理念和方向，逐步探索劳动课程和综合实践课程的教育教学研究，不断提升教师的专业素养。

7.建立学校教师的人才储备库，督促教师收集整理工作以来所获得的各级各项荣誉，明确今后努力的方向，充分发挥名师工作室、新一届“特带优”教师的岗位考评工作，促进学校的区优青、区学带和市学带、优青等骨干教师队伍的榜样示范带头作用，夯实学校教师的梯队建设，不断促进教学质量的提升。

三、工作举措：

新学期，我校教学工作紧紧围绕区教育局教育工作会议的精神和要求，积极探索制定和利用新的课程标准来引领和改进我们的教学教研行为，加强教学实践，加强质量监控和管理，服务教师，努力促进教研工作、教学质量的不断提升。

（一）以校本教研为抓手，抓好教师队伍建设

1.加强教师的师德师能建设，签订教师师德承诺书，重温教师誓词，严禁体罚与变相体罚学生，通过培训和学习，努力建设一支“爱岗敬业、乐教爱生”的师资队伍。

2.紧密围绕区教研室开展的学科教研主题和我校的课改主题，切实开展学校层面的主题性教研活动和集体备课活动，以此来助推学校教研组和备课组的两组建设，不断提升学校校本教研的品质和内涵，助推教师的专业化成长。

3.继续开展“青年教师发展班”活动，制定完善青年教师发展班活动方案，完善青年发展班“千分登山计划”，形成你追我赶的精进氛围，建立“青年教师成长档案”。同时学校还将开展好每两周一次的青年教师发展班活动和名师工作室活动，活动以“读书交流”、“主题沙龙研讨”、“教育教学专题讲座”等丰富的形式呈现，努力提高活动实效，让教师们从活动切实获益，提高参加活动的积极性和有效性，提升专业素养。

4.进一步加强校本研修和对外合作与交流，坚持“走出去，请进来”等形式增强培训针对性与实效性，使教师接触更多优秀的教师，给予自己启发，促进自我提升，让教师教育更具可持续力。同时还积极与教研室和其他兄弟学校的联系，开展不同级别与形式的教研活动，让更多的教师得到锻炼、展示与学习的机会。

5.以优秀青年教师校级展示活动为抓手，让更多优秀的青年教师能够走上不同层级的舞台，抓好典型、以点带面，切实加强青年教师培训的力度和实效。通过这些活动，努力使青年教师尽快适应教育教学环境，着力使每一位教师都能运用现代教育理念审视自身教学实践，反思教学行为，从理论和实践层面提高专业素养和技能水平。同时抓实课堂，通过教研课、示范课，不断促使教学质量的稳步提升。

6.组织教师继续认真学习各级各类的教学工作指导性文件，在课程标准的引领下开展教育教学工作，并对照标准进行有效的反思。发挥骨干教师的示范引领作用，带动全校教师的专业成长。

7.成立“青年教师志愿者”队伍，与社区共同制定好志愿者服务活动方案，开展好义务服务工作，为社区、为家长、为学生做好志愿服务贡献力量。

（二）不断推进课堂教学改革，着力打造务实高效课堂

1.进一步深化课堂教学改革，各学科教师要结合个人课题研究和论文撰写，诊断当下自身教学存在的问题，以促进学生学科核心素养的发展为目标，努力思考改变途径和方法。努力提高课堂教学效率，从而实现教学质量提升。

2.继续开展“以评促学，提高学生自主学习力”为主题的课堂教学改革研究，探究我校学生学情、校情，将我校对学生的评价奖励机制更好地融于课堂教学中，帮助教师形成有效的、符合本校实际的特色课堂教学改革范式。

3.教师个人结合自身教育教学实践，努力探索符合学情、适合自己的教育教学方法，努力形成自己的教学特色。鼓励教师组织学生参加好学校各项活动、比赛的同时，在班级内自主开展丰富多彩的学科兴趣活动，促进学生学习兴趣的提升。

（三）注重教学精细化管理，向管理和课堂要质量

1.教务工作：（1）做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证满足教师的教学需求；（2）做好OA平台以及各种与教务处相关的资料上报工作；

2.加强教学工作检查，对教学全过程进行常态化的检查和调控，做到强化平时，重视教师五认真过程管理。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。严格落实巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。严格落实备课管理。切实提高备课质量，实行集体备课，教务处要认真做好每月一次的教学五认真检查工作。严格落实上课管理。提倡认真钻研教材，规范教学行为，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。严格落实作业管理。严格按照“双减”的要求对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求规范、科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。

3.不断加强教学视导，突出问题导向，将集体视导和学科专项视导相结合，扩大教学视导的覆盖面，进一步提高教学视导的针对性、实效性，不断规范教师的教育教学行为，助推学校教学质量的稳步提升。

4.组织推动教师积极参加各级各类竞赛活动，并且加强参赛教师的培训活动，进一步提升教师的核心竞争力，争取让更多的教师能够走出学校，走上更广阔的舞台，不断助推教师的专业发展。

5.组织教师不断学习新的课程方案和课程标准，明确目前课改的理念和方向，逐步探索劳动课程和综合实践课程的教育教学研究，不断提升教师的专业素养。

（四）关注学生的实际需求，不断提升学生的综合素养

1.在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。教务处将组织有关人员制定方案，并组织实施。同时还要关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使每一个学生都能得到持续向上的发展。

2.加强与学生家长之间的沟通交流，形成家校共育的合力，共同促进学生的身心健康发展。

3.丰富课内外活动，本学期将利用课后服务的时间着力加强趣味科学、集体舞、少儿足球、珠心算、趣味编程、乐高机器人等社团活动，既锻炼学习能力，也提升学生积极主动参与课内外活动的主动性，促进学生身心健康发展。

南京市觅秀街小学教务处

                                                                                    2023.2.3

附具体活动安排：