“双减”背景下低年级语文诗歌教学的研究

——以《小小的船》为例

为响应“双减”要求，11月16日上午，我校一年级语文组进行了“双减”背景下低年级语文诗歌的教学研究活动。

本节课以第四单元的第二篇课文《小小的船》为例，由李雨艳老师执教。李雨艳老师通过入情入境的朗读把孩子们带进了想象之中，孩子们和课文中的“我”一起乘着小小的船在蓝蓝的天空中遨游。

  本节课结束后，李雨艳老师就《小小的船》介绍了低年段本次诗歌教学备课、磨课的想法。李雨艳老师提出，本课的教学是要带领孩子们观察、感受大自然，让孩子们寓情于景、有感情地朗读与背诵，同时，在教学中还要注意学法的渗透。

    随后老师们开始了热烈的讨论。吴桂峰老师为低年级教师们提供了方法的指导。吴老师认为，低年级诗歌的教学，首先要关注课标，钻研课本，关注孩子们课堂上的生成。其次，在课堂上的教学，应当给予孩子们充分的自主性，借助朗读、游戏等多种多样的形式加深对课文的印象。最后，关注语文核心素养为孩子们作出相应的拓展也十分重要。