南京市觅秀街小学教务处工作总结

2021—2022学年度第二学期

本学期，在区教育局的正确领导下，为推进课程改革和落实“双减”政策，我校紧紧围绕学校的工作目标，以学生发展为宗旨，以队伍建设为抓手，以教育科研为动力，坚持常规工作抓规范，重点任务抓落实，难点工作抓突破，进一步细化过程管理，提升内涵品质，不断提高教育教学质量。具体情况汇报如下：

一、不断强化教学过程管理

1、优化制度规范教学

本学期学校一直严格遵守上级教育主管部门关于义务教育政策法规的有关规定，坚持规范办学，严格执行课程计划，开足开齐各级课程。特别是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学，按照教研室课程实施方案,做好了相关培训，安排骨干力量执行课务。同时结合校情建立健全了各类管理制度，如：《南京市觅秀街小学章程》、《南京市觅秀街小学绩效工资考核分配方案》、《南京市觅秀街小学校内视导方案》、《南京市觅秀街小学五项管理实施方案》等，以制度促规范，让教学管理不断走向制度化、规范化。开学初，教务处分学科组织学习教研室颁发的《小学常见课型基本要求和建议》，进一步规范了课堂教学。

2、务实常规强化管理

（1）坚持巡课制度。本学期为保证教师有序开展教学活动，学校将部分行政人员排班，进行日常巡课。巡课中主要检查班主任到岗情况，课间护导情况，上课教师到位情况，要求不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗、不坐教，不体罚或变相体罚学生，查看教师是否认真组织教学。对于巡课过程中发现的共性的问题，及时在两组会上反馈，各学科教研组长、备课组长督促整改。对于个别问题，个别指导，特别是青年教师和新教师，促进其规范教育教学行为。

（2）落实行政跟科视导制度。本学期，教务处加强了教学工作检查力度，制定了符合学校实情的“行政跟科视导”方案，即由学校领导小组深入各年级各学科教师的课堂听课，并进行及时指导和点评，加快课改不断完善或成型，让在课改中做的比较好的老师在全校执教公开课，力争形成符合我校校情、学生学情的课堂教学改革模式。通过多次视导，学校能够进一步了解老师，特别是年轻教师教学基本情况，帮助他们尽快进入角色，规范教学行为，提高课堂教学组织能力，激励新教师争取得到更大的提升和进步。

（3）扎实开展五认真检查。每学期初，教务处都会根据《江宁区中小学教学常规工作基本要求（试行）》要求，结合学校实际，从轻负担、重质量的角度出发，在全体教师会上，就不同的学科的备课提出要求，明确听课数量，具体化听课要求，明确作业评改细则，规范辅导与检测要求，进一步落实教学常规工作。本学期教务处共组织了四次教学五认真检查，既有全校层面的综合普查，也有结合校级教学视导的重点检查，每次检查都留有记录和等级，累计得分在绩效考核中予以体现。

（4）加强作业公示和管理。在“双减”背景下，为了提高课堂教学水平，达到减负不减质、减负要增效的目的，我校以学科备课组为单位，加强各学科作业的研讨力度，重点研究课堂教学的提升工作。建立作业校内公示制度。各备课组通过集体备课活动，生成学科特色的作业。由组长把作业安排告知组内教师，各班级教师确认后在学校作业公示栏进行公示。每天的学科作业内容同教学班科任教师之间应做好沟通与协调，对学生作业总量进行科学统筹，切实减轻学生负担。

作业布置与批改体现三个“符合”，即符合《课程标准》、符合教材要求、符合学生学情，能有效发挥作业布置与批改对教与学的促进和矫正作用。教务处负责参照以上标准进行定期检查和随机抽查。随着“双减”政策的落实，我们将继续探索研究，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“源”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出灵动之美！

二、持续做好教师队伍建设

学校将教师的培训纳入学校教师的发展计划中，既重视青年教师的发展，又加强骨干教师的培养。采取“手拉手”、“请进来”、“走出去”，集体学习与个人自学相结合的方法，加强异校教师间的交流，并依托多样的校本培训，促进教师发展。

1、“手拉手”

学校加强青年教师的培养力度，成立了青年教师发展班，利用学校平台，让老师们有组织地进行青蓝结对，形成了独具特色的“三人行”研修组合，组内成员亦师亦徒，手拉手，互帮互学，让齐头并进之风传扬。本学期青年教师发展班陆续开展了个人课题研讨、信息2.0培训、学习新课程标准等丰富的活动，提高活动实效，让更多的教师得到自我发展、自我提升的机会。 

2、“请进来”

专家学者来校指导，提升教师教育教学水平。本学期，我校积极邀请了江宁区科学带头人团队、音乐带头人团队和数学带头人团队来校开展送教活动；邀请东山小学施捷波老师、朱锦涛老师来校开展区级菜单式讲座；同时，还承办了实小片科学青年教师基本功比赛；“请进来”为青年教师们加快专业成长提供了良好的条件，也为教师们搭建了一个相互学习、共同发展的平台，有利于促使学校新教师快速成长，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。

3、“走出去”

本学期，学校积极参与市区片的各类教研赛课及展示课活动，帮助青年教师们更好的“走出去”。通过校内一系列的赛课活动，选出优秀教师参与活动，并通过校际间“示范课”、“赛课”等为上课的老师们邀请其他兄弟学校优秀教师参与评课交流，帮助学校老师们更好地“走出去”。

本学期，通过“手拉手”、“请进来”和“走出去”让青年教师们在各种比赛中提高教学水平，老师们也获得了喜人的成绩。贺雯倩老师获得了江宁区科学青年教师基本功评比一等奖、解云老师获得了区英语教师基本功评比二等奖，汪斯雯老师获得了区语文教师基本功评比二等奖；我校卢思宇同学荣获了区首届小学生实验操作比赛一等奖，同时我校还被评为区首届小学生实验操作比赛优秀组织奖等等。

三、加强课改建设打造有效课堂

1、健全课堂管理体制，提升课堂教学有效性

（1）学校坚持“以评促学 提升学生自主学习力”的教学改革主题，运用表现性评价促进课堂管理体制，在课堂教学过程中，进一步建立健全“觅知卡”的奖励机制，由每月一次的兑换增加至两周一次的兑换，以提升学生“自主学习力”为源动力，并以此为契机，打造多元化评价的课堂模式，建构高质量的教学范式。

（2）本学期我校课堂改革的主要实践形式是行政领导跟科视导，行政跟科视导与区教研室规定的逐月视导相结合，并与教师的各级各类竞赛、青年发展班的展示课和学科带头人、区优青的示范课等活动相结合。分年级分学科由相关行政领导跟进教学质量，负责听课、研课、改进策略、回溯课堂付诸实践的形式开展，力求教学改革取得实效。

2、开展校内丰富的教学比赛，增加课堂教学时效性

本学期根据教研室组织的教学类竞赛要求，结合我校校情，制定了校内赛课方案。从而选出一位老师代表学校参加“实小片”赛课。如科学组、英语组、语文组分别开展了基本功评比活动，每一次的活动为老师们提供了展示的舞台，每一次的上课磨课环节，使老师们的教学水平有了显著的提高。

3、阶段性推进项目，增强课程建设实效性

学校为了进一步增强课改的实效性，不定期地召开全员课改推进会，全体教师共同商讨“以评促学 提升学生自主学习力”课堂教学改革过程中的问题与收获。老师们梳理自己成功有益的经验和值得推广的做法形成一篇篇关于“课堂评价”的论文。

本学期，根据我校课改的理念和校情学情，制定了“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂评价量表，在各类校内教研活动中进行推广使用，在教研活动中探讨量表的效果和课改存在的问题，促使我校进一步推进课堂教学改革的开展深度。

四、注重校本教研提升办学特色

本学期，建立“以校为本”的教研方式，深入开展问题研究。并建立教学反思制度，坚持教学及时反思。学校分年段定期开展教研活动，并建立完善教研制度，学科组间教研，通过组织课堂教学观摩、研讨、专题讲座等一系列活动，解决教学中的问题困惑规范教学，促进教师专业发展。其主要包括：

1、继续开展“青年教师发展班”活动，根据“起航计划”，继续完善“青年教师成长档案”。同时学校还将结合学科教学以及论文、案例的评比活动，开展校内青年教师发展班的各项活动，给更多的教师得到自我发展、自我提升的机会。

2、进一步加强校本研修和对外合作与交流，坚持“手拉手，请进来，走出去”等形式增强培训针对性与实效性，使教师接触更多优秀的教师，给予自己启发，促进自我提升，让教师教育更具可持续力。

3、充分发挥经验丰富的骨干教师对新教师的师范和引领作用。本学期，校内骨干教师为广大青年教师上了多节“示范课”，以提高老师们的专业发展。

4、本学期逐月开展教学跟科视导，校长室和和各个部门行政人员参与巡课任务，加强教学督导和教学常规方面的指导。

五、注重学习管理提升办学品质

1.学生自主学习模式：“勤学”，“善评”，“乐展”，即学生在学习的过程中勤于学习，善于评价，乐于展示。本学期，学校开辟了一系列活动天地，展示橱窗来服务于学生，如读书征文展，手抄报展示等，丰富多彩的活动展示来促进学生学习管理，凸显学生综合素养。

2.在教育教学的工作过程中，坚持从我校学情出发，以“提升学生自主学习力”为总体目标，开设了丰富多彩的社团活动，如:珠心算社团，足球社团，美术社团，科学社团等等，在活动中树立“情至真，意至诚，行至和”的校风。

本学期我校积极响应上级教育部门的要求，科学、合理、有效安排课后服务工作。课后服务的主要内容为作业辅导及社团活动。通过课后服务力求达到减轻学生及家长负担的效果，又达到提高学生作业效率，提高学业水平、培养学生特长的效果，实现减负提质。

六、今后的工作设想：

1、进一步完善校本研修制度

坚持加强校本研修工作的力度，落实校本研修活动。学校将继续以全面提高教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展，全面提升学校教育教学质量。

2、进一步提高教师教学科研能力

坚持“引进来”，与“走出去”相结合，积极邀请校外的名师到我校来为老师们开展讲座，传授先进的教学经验；同时努力将学校比较好的教师推荐到一些名师工作室队伍中去，通过多种渠道，努力提升教师的教学能力和科研水平。

3、多渠道引进优秀教师

学校虽然是区管学校，但位置比较偏，区域优势不强，很难吸引区内优秀教师的到来，年轻教师居多，缺乏有经验的老教师的引领，后面学校将积极与教育局人事科联系，争取多渠道引进外地名师和区内兄弟学校优秀教师的加入。

作为一所新兴学校，我们充满着朝气和旺盛的生命力！教育局对我区的教育教学质量一直高度关注，倡导质量是学校发展的生命线。南京市觅秀街小学会谨区教育教学工作会议精神，努力提升学校教育质量，打造特色发展品牌。虽然我们已取得了一定的成绩，但我们会继续努力，锲而不舍，努力办成人民满意的学校！

南京市觅秀街小学

2022.6.28